Na aula de Recursos Didáticos do dia 24/03/20011 que teve seu início às 13h30min na instituição de ensino UEPB campus III Guarabira-PB, ministrada pela professora Patrícia Santos, foi-se realizada uma apresentação sobre Mural Didático  por minha pessoa, no qual tive o cuidado de exemplificar, conceituar, caracterizar, o recurso já aqui mencionado anteriormente, com o objetivo de mostrar os benefícios e aproveitamentos dele em sala de aula.

Dessa forma, passarei aqui a relatar como tal apresentação procedeu-se.

       Primeiramente expliquei, ou melhor, sintetizei  pontos principais, no que se refere ao recurso, como: O que é um MURAL DIDÁTICO? Para que serve? Quais suas vantagens?



          

          Segundo PILETTI, o mural didático é um conjunto de elementos subordinados à um tema, dispostos harmoniosamente com o fim de transmitir determinada mensagem.

Ele serve para:

ü  Expor trabalhos dos alunos.

ü  Apresentar assuntos de forma esquematizada.

ü  Despertar o interesse para o início do estudo de uma unidade.

ü  Afixar jornais de classe, avisos, horários, etc.

ü  Dar destaque a comemorações, acontecimentos importantes, datas cívicas, etc.

ü  Expor recortes de jornais e revistas sobre assuntos relacionados com os tópicos abordados.

ü  Despertar o interesse do aluno sobre assuntos da atualidade, tirados de jornais e revistas.

Suas vantagens são:

ü  Desperta o interesse.

ü  Transmite informações.

ü  Desenvolve a capacidade de auto-expressão.

ü  Estimula o trabalho em equipe.

PILETTI, Claudino. Didática geral. Série Educação. 23 ed. São Paulo: Ática, 2006.

         

      Diante do exposto, criei um Mural Didático simples, só como forma de ilustração, pois, o mesmo pode ter várias dimensões, e várias finalidades como já mencionado anteriormente; com o objetivo de expor como se apresentaria uma  aula de Língua Inglesa, fazendo uso do recurso supra citado.

    

         O Mural acima foi confeccionado no intuito de atender as expectativas dos alunos do 6º ano, e seu conteúdo trata de uma pirâmide alimentícia, aonde seu público alvo iria em um primeiro momento fazer suas observações visuais; em seguida interagir e/ou debater sobre o que se trata aquela exposição, e finalizando, eles iriam associar à figura ao nome correspondente cada uma delas; iriam aprender criar frases em inglês dos alimentos que gostam ou não gostam, e ainda, poderiam criar em sala um flashcard sobre os mesmos, e treinar seu vocabulário, ou seja, seria um exercício de fixação e/ou memorização de palavras novas, para o aumento de vocabulário em inglês.

Caminhando e Cantando (Ivan Lourenço)

 

Caminhando e cantando e seguindo a canção
Somos todos iguais braços dados ou não
Nas escolas nas ruas campos construções
Caminhando e cantando e seguindo a canção

(refrão)

Então vem vamos embora que esperar não é saber
e quem sabe faz a hora não espera acontecer

Então vem vamos embora que esperar não é saber
e quem sabe faz a hora não espera acontecer

Pelos campos a fome em grandes plantações
Pelas ruas marchando indecisos cordões
Ainda fazem da flor seu mais nobre refrão
E acreditam nas flores vencendo o canhão

Há soldados armados amados ou não
Quase todos perdidos de armas na mão
Nos quartéis lhes ensinam uma antiga lição
De morrer pela pátria e viver sem razão

Nas escolas nas ruas campos construções
Somos todos soldados armados ou não
Caminhando e cantando e seguindo a canção

Os amores na mente as flores no chão
A certeza na frente a história na mão
Caminhando e cantando e seguindo a canção
Aprendendo e ensinando uma nova lição

Então vem vamos embora que esperar não é saber
e quem sabe faz a hora não espera acontecer

Então vem vamos embora que esperar não é saber
e quem sabe faz a hora não espera acontecer.

          (http://letras.terra.com.br/ivan-lourenco/1700164/)

CAMINHANDO E CANTANDO (Ivan Lourenço)

Diversidade SIM, Desigualdade NÃO!

PILETTI diz que:

RECURSOS DIDÁTICOS

             São componentes do ambiente de aprendizagem que estimulam o aluno. Pode ser o monitor, livros e recursos da natureza, etc.

             Dessa forma, podemos ver que tudo o que se encontra no ambiente onde ocorre o processo ensino-aprendizagem pode se transformar em um ótimo recurso de didático, desde que utilizado de forma adequada e correta. Não podemos nos esquecer que os recursos didáticos são instrumentos complementares que ajudam a transformar as idéias em  fatos e em realidades. Eles auxiliam na transferência de situações, experiências, demonstrações, sons, imagens e fatos para o campo da consciência, onde então eles se transmutam em idéias claras e inteligíveis.

             Recursos didáticos são métodos pedagógicos empregados no ensino de algum conteúdo ou transmissão de informações.

FUNÇÃO:

         Quando usamos de maneira adequada, os recursos de ensino colaboram para:

1- Motivar e despertar o interesse dos participantes;

2- Favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação;

3- Aproximar o participante da realidade;

4- Visualizar ou concretizar os conteúdos da aprendizagem;

5- Oferecer informações e dados;

6- Permitir a fixação da aprendizagem;

7- Ilustrar noções mais abstratas;

8- Desenvolver a experimentação concreta.

ESTRATÉGIAS:

         Técnicas de integração, histórias e o que a imaginação criar, respeitando sempre os limites de aceitação do público e

adequação da faixa etária. A escolha exigirá sensibilidade por parte do monitor.

RECURSOS TÉCNICOS:

         Os mais utilizados são os chamados recursos AUDIOVISUAIS, porque apelam para nossos sentidos de captação mais forte na

aquisição de conhecimentos e apreensão de informações (audição e visão). Conforme proposto por Edgar Dale, o ensino puramente verbalista (emprego de palavras vazias de experiência) deve ser evitado. Isso porque a aprendizagem é mais eficaz quanto mais se possa realizar uma experiência direta.

                É importante estarmos atentos aos recursos tais como: exemplos, situações e experiências que a comunidade nos oferece, sejam  no ambiente de trabalho ou nas relações da família. Todos esses recursos exigem de nós, a cada dia, novas posturas, a fim de que os saibamos utilizar.

TIPOS:

         Na escolha e utilização do recurso didático, devem ser observados alguns quesitos de extrema relevância, que são:

1- Nunca utilizar um recurso só porque está na moda;

2- Saber se o local permite ou possibilita o uso do recurso escolhido;

3- Só escolher a técnica ou recurso se tiver absoluto domínio da mesma;

4- Sempre levar em conta o tempo que um determinado recurso vai exigir para ser aplicado;

5- Na confecção de cartazes, transparências, não dispensar o uso do dicionário;

6- No caso de dúvidas na expressão de alguma idéia, tente encontrar outra alternativa;

7- O preparo do material com antecedência possibilita um tempo para consultas;

8- Escolher as idéias que você quer fixa, para que a elaboração do material esteja a serviço dos seus objetivos.

            É importante empregar métodos de ensino que utilizem simultaneamente recursos orais e visuais. O quadro abaixo ilustra

essa necessidade.

RECURSO DADOS RETIDOS APÓS 3 HORAS DADOS RETIDOS APÓS 3 DIAS

ORAL 70% 10%

VISUAL 72% 20%

ORAL E VISUAL 85% 65%

          A observação da tabela leva-nos a concluir que a utilização de recursos didáticos é fator de fundamental importância e

excelente aliado para todos aqueles que exercem a tarefa de ensinar e divulgar uma mensagem.

Somente através de seu uso adequado é que se irá conseguir sensibilizar e despertar o aprendiz para o conteúdo ministrado.

Caberá ao Monitor orientar a aprendizagem dos participantes no sentido de capacitá-los para discutir as informações recebidas. Para tanto deverá dar ênfase aos aspectos formativos, procurando transformar o participante de simples espectador, de mero e passivo receptor, de elemento manipulado pelo tema, em elemento crítico da mensagem em estudo.

          A finalidade dos recursos didáticos é a de melhorar a qualidade de transmissão e recepção das mensagens e tornar os conteúdos ministrados mais facilmente assimiláveis, aprimorando o processo ensino-aprendizagem.

PILETTI, Claudino. Didática Geral. Série Educação. 23 ed. São Paulo: Ática, 2006.

          Ilustrações de alguns dos principais Recursos Didáticos utilizados em Sala de Aula:

Cartazes

Mimeógrafo

Imagem retirada do blog: borboleta-raraflor.blogspot.com

Retroprojetor

 Imagem retirada do site: shopping.tray.com.br

DataShow

Imagem retirada do site: classificados-brasil.com

Saudações!!!!

Um dos objetivos deste Blog é o de incentivar e/ou expor o processo de ensino e aprendizagem em Recursos Didáticos.

Sejam todos bem vindos, e espero poder estar contribuindo para uma educação inovadora.